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溪湖区三和小学开展特教教师送教康复和学期初评估“星宝”暖心行动
为进一步使特殊儿童身心健康、认知得到优质提升，有效构建家校平台沟通途径，真正把“送教康复”这项"惠民工程”做到实处，溪湖区三和小学全体教师利用暑期深入“星宝”家中开展了送教康复指导工作。
教师们不畏盛夏酷暑、不惧路途遥远，以崭新的面貌,饱满的热情,积极的态度肩负起“送教康复”使命,制定方案、计划，分组分批次对“星宝”进行康复训练和心理疏导，同时听取家长心声，指导其家中康复，对孩子存在的认知康教问题梳理汇总，积累第一手资料对症下药。每一次送教康复，她们都会用温暖与汗水换来了这些特殊儿童的点滴进步，为特殊家庭送去了希望。
学期初，为了把握“星宝”康教认知程度，进一步提高其自理自立、融入社会能力，教师们抛弃暑期的辛劳，分组对这些残障儿童进行了评估检测。
特殊儿童个体差异大，教育需求各不相同，教师们通过每个学生的心理发展年龄，从感官知觉、运动能力、生活自理、语言沟通、认知能力、社会性适应、情绪行为七个领域进行评估，发现孩子们的优势领域和薄弱环节，准确找到教育的切入点，据此制定并实施个别化教育计划，融合康教训练目标，使“星宝”得到全面发展。
“送教康复”、“评估检测”两项活动，教师们不辞劳苦，不计报酬，甘于奉献，用一颗真挚的爱心谱写三和特教的华章，实实在在地为这些特殊家庭分忧解难，诠释为民宗旨，他们用实际行动把特别的爱给予特别的孩子。
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