溪湖区人民政府

霍春雷委员：

您提出的《关于优化幼儿园聘用教师环境的提案》收悉。现答复如下：

一、现状及问题

当前我国学前教育快速发展，与之不相适应的是幼儿教师的严重短缺，无论是发达省份、城市还是农村，幼儿教师依然严重短缺，远远不能满足学前教育资源扩大的需求。由于幼儿教师特殊的职业性质，平日工作琐碎，很多人在同等条件会选择从事其他行业，以致高学历专业对口的教师难求，尤其在老旧城区较为凸显。

我区所有幼儿园均为非营利性机构，收取的保育教育费相对较低，聘用有教师资格证的教师需比普通教师多支出1000元左右，加之近年受疫情影响，民办幼儿园承受房租等经济负担，很难高薪聘请到有教师资格证的教师。另外，民办幼儿园新招聘的教师年龄小容易受到外界环境影响，加上待遇偏低，工作压力大，随意辞职现象非常普遍，造成幼儿教师队伍流动性强、不稳定，很难雇到优秀的专业人员到园任教。我区部分幼儿教师是原来一职高学前教育专业毕业，属于中职类院校毕业的学前教育专业。经咨询市教育局相关部门，参加教师资格证考试必须具备大专及以上学历，所以，这部分中专类教师需要再进修大专学历方可以考证。

二、改进措施

1.加强幼儿师资队伍建设。首先，提高教师待遇，聘用具有教师资格证的老师。其次，重视继续教育。在不影响日常教学的前提下，鼓励教师参加本科和大专进修，具有学前教育专业或者大专及以上学历者要进行教师资格证备考。截止2022年底，我区幼儿园共有专任教师276人，其中学前教育专业144人，占专任教师52%，较之过去几年学前教师专业素质有显著提高。

2.注重幼师师德师风建设。幼儿教师除了具备教师基本的职业道德和修养外，还要比其他类型老师付出更多的耐心、细心和爱心，对不同年龄、不同性格、不同接受程度的孩子，做到因材施教，进行针对性较强的教育，在教育过程中始终体现出阳光善良、乐观向上的健全心理素养。

3.拓展幼儿师资培养资源。为幼儿教师提供多种类型、渠道、方式的培训学习以提升教师的专业能力与素养。比如邀请幼教专家举行专题系列讲座、选派教师参加国培、省培、市培等相关培训，组织教师到优秀幼儿园观摩学习。

学前教育作为启蒙教育是基础教育的开始，幼儿教师作为教育活动的实施者，关系到幼儿教育的成败，当务之急是直面问题，努力打造一支职业道德合格、专业能力过硬的师资力量，确保我区学前教育事业健康发展。

本溪市溪湖区教育局

2023年5月8日